深入貫徹習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時(shí)的重要講話(huà)精神，在教育“雙減”背景下(xià)做好(hǎo)科學教育加法，激發青少年的好(hǎo)奇心、想象力，探求欲；如何落實教育部、全國婦聯等十八部門(mén)聯合印發《關于加強新時(shí)代中小(xiǎo)學科學教育工(gōng)作(zuò)的意見》（以下(xià)簡稱《意見》），推進教育、科技、人才高(gāo)質量發展，促進教育資源均衡發展，國家教育行政學院聯合北京科學教育委員會(huì)，推出系列精品科學課程（以下(xià)簡稱《課程》）。 

《課程》設計(jì)以《小(xiǎo)學科學課程标準》爲标準，同時(shí)參考《義務教育物理(lǐ)課程标準》、《義務教育化學課程标準》等學科課程标準，在傳授科學知(zhī)識的同時(shí)，注重引導學生學習科學方法，掌握科學思想，領會(huì)科學精神，未來(lái)成爲拔尖創新人才。

《課程》内容主要包括物理(lǐ)、化學、生物、天文(wén)、地理(lǐ)、工(gōng)程技術等領域，以PBL（項目式學習）爲引領，以動手實驗和(hé)親身實踐爲基礎，激發學生的好(hǎo)奇心和(hé)探求欲，帶領學生在學中玩(wán)，在玩(wán)中學。

《課程》在拍(pāi)攝過程中特邀請(qǐng)教育部評估中心專家蘇奇名老(lǎo)師做了(le)教學示範課，在示範課中展示了(le)如何充分利用(yòng)身邊的材料和(hé)案例開(kāi)展科學教育。

在不同場景下(xià)的拔河(hé)比賽、手臂力量挑戰等生動有趣的互動體驗中不知(zhī)不覺就掌握了(le)摩擦力的奧秘。

在《課程》中，蘇奇名老(lǎo)師還現(xiàn)場展示了(le)他(tā)設計(jì)的天宮課堂中的2米長吸管喝飲料實驗，并分享了(le)他(tā)設計(jì)天宮課堂的經曆，引導學生關心生活、熱愛生活，在生活中學習和(hé)成長，生動展現(xiàn)了(le)如何在科學教育中育才的同時(shí)育人。

參與課程錄制的還有其他(tā)幾位優秀教師，爲大(dà)家展現(xiàn)了(le)優秀的科學教育案例，如何形象生動的展示植物“喝水(shuǐ)”的過程，如何充分利用(yòng)植物的蒸騰作(zuò)用(yòng)制作(zuò)七彩玫瑰，在課程中不但(dàn)展現(xiàn)了(le)制作(zuò)過程，更重要的是分享了(le)思考問題和(hé)解決問題的方法，起到(dào)舉一反三和(hé)事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

如何制作(zuò)一封密信，如何揭秘，這(zhè)其中包含了(le)很(hěn)多科學知(zhī)識，利用(yòng)學生感興趣的内容，實現(xiàn)教育和(hé)教學的“潤物細無聲”。與此同時(shí)引導學生注意保護好(hǎo)個人隐私，同時(shí)也(yě)要保護他(tā)人隐私，更要注意保護國家信息安全，自(zì)幼培養學生的個人品質和(hé)家國情懷，實現(xiàn)科學教育的引領作(zuò)用(yòng)。

課程從(cóng)策劃到(dào)實施的過程中，國家教育行政學院和(hé)北京科學教育委員會(huì)都十分重視(shì)《課程》的呈現(xiàn)，爲如何做好(hǎo)科學教育的加法提供了(le)生動的案例，爲青少年的成長提供了(le)寶貴的機會(huì)，具有借鑒和(hé)參考價值。